El jueves 24 de septiembre de 2026, la Sala de Conferencias de la Asociación Española de Venado Tuerto se convirtió en el epicentro del debate pedagógico regional al albergar la presentación oficial del libro «Innovar en Red. Transformar la educación desde la formación docente inicial y continua». Editada por el prestigioso sello Kapelusz, la obra es una creación colectiva coordinada por el Dr. Andrés Peregalli y la Lic. Valeria Dellavedova, y refleja el profundo trayecto de innovación transitado por 12 instituciones educativas de la Red de Innovación Educativa AIE-UCA, junto al Departamento de Educación de la Universidad Católica Argentina (UCA).

Un proyecto colaborativo con impronta local

Este ambicioso volumen no solo sistematiza saberes teóricos, sino que pone en valor experiencias prácticas del territorio. En este marco, tanto el Instituto Católico de Educación Superior (ICES) como el Taller de Nazareth formaron parte activa del proyecto institucional y del libro.

Directivos, vicedirectivos y directoras de ambas instituciones participaron activamente en la redacción de varias secciones, plasmando en sus páginas el camino de innovación transitado bajo el Modelo de Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE). Su inclusión en la obra refleja el compromiso cotidiano con la gestión directiva, la revisión de prácticas pedagógicas y la mejora de los aprendizajes en nuestra comunidad.

Jornadas de trabajo y continuidad institucional

La presentación abierta a la comunidad no fue un hecho aislado, sino parte de una agenda de articulación profunda. Más de 200 profesoras y profesores del ICES y el Taller de Nazareth participaron en debates interdisciplinarios, exponiendo en equipo conclusiones, ideas y conceptos orientados a la implementación del nuevo modelo educativo AIE en cada institución.

Al día siguiente, los autores del libro visitaron las sedes institucionales para mantener enriquecedoras jornadas de trabajo y reflexión junto a los equipos docentes, consolidando los lazos de esta red de trabajo federal e interinstitucional.

Un compromiso que trasciende las aulas

Desde el ICES celebramos y promovemos estos espacios de co-creación, investigación y diálogo pedagógico. Participar en la génesis y escritura de una obra de proyección nacional reafirma nuestro compromiso fundacional con la mejora continua, la innovación educativa y la jerarquización de la formación docente inicial y continua en nuestra región.